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联想平板电脑,梦想课堂也需要“支点”

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9月5日,联想与上海真爱梦想公益基金会在北京市昌平区小汤山中心小学联手打造的“联想互动课堂梦想中心”(以下简称“梦想中心”)正式举行捐赠揭牌仪式。
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左:联想集团副总裁 中国区商用业务总经理 刘征;右:北京市昌平区小汤山中心小学校长 李伟

通过“联想互动课堂解决方案”,“梦想中心”中的教学过程,不仅实现了多媒体互动教学,同时,教师能够实时得到所有学生的互动结果。在现场示范课中,老师借助平板电脑与学生们开展了“声音体验”课程。学生可以通过平板电脑对喜欢的声音进行投票,授课老师通过屏幕展现的互动信息,不仅能够了解学生参与互动的进程,同时还能根据统计结果,及时调整自己的提问次序和对象。这样的教学体验,能确保最大限度地让每一个看似“稚嫩”的观点,都有表达和分享的机会。

作为一个教学工具,平板设备与其他设备相比,最大的特点就是能够给学生带来更多的互动体验。根据IDC数据, 2017年第二季度,在中国区商用平板电脑市场和中国区商用安卓平板市场分别以16.0%和17.9%的市场份额力夺双项冠军。平板电脑想要做到满足企业级用户的需求,最为核心的一点就是要满足不同业务场景的特殊需求。

正是因为这样的一个特性,人们可以看到联想商用平板电脑设备在行业应用过程中,往往与前后台硬件、软件资源紧密联系在一起。围绕平板电脑,“联想互动课堂梦想中心”实现了一个集“网络、多媒体智能终端设备和图书”于一体的无边界学习场所。

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事实上,联想不仅在“智能终端设备+后台基础设备”方面有所布局,同时能为客户提供高达200余项标准化的定制功能和接口,以及300余项深度定制解决方案,以满足客户的多样化需求。

借助联想平板设备,教学课件的互动特性得以更为充分的展现。在教育领域,平板电脑的集中应用尤其是播放影音数据的过程中,整个课堂处于一个高密度无线访问的环境。联想为此,不仅在整个解决方案中整合了具备5Ghz无线电波频段的无线路由设备,还采用了1T到2T多媒体存储设备与无线路由设备集成于一体的方案。“在联想现有已经实际应用部署的中小学校互动课堂项目中,单一课堂中最大支撑数量已经达到40台到60台。”联想商用移动互联行业应用总监王磊说道。

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左:联想商用移动互联行业应用总监王磊;右:联想商用PCG教育行业总监赵博

除了确保平板设备能够有效的展现丰富的多媒体教学课件之外,作为一台共用设备,平板设备的待机时间也是一个顺利开展互动教学的重要指标。

为此,“我们为了确保每一堂互动课程能够得以顺利开展,为互动课堂提供了移动推车设备。”联想商用PCG教育行业总监赵博说,“这个设备可以提供随时为平板设备充电,同时也可以放置一些备用的平板设备,以备随时更换。”硬件基础环节的技术能力,确保了更多教育资源真正能够在平台上得以顺畅运行。

从整体服务体系看,联想拥有覆盖全国县级市的现场服务交付网络、卓越的备件物流体系和服务网点等,以确保用户体验。
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联想在小汤山中心小学所打造的“梦想中心”,围绕平板电脑的教学活动已经不再拘泥于以往知识的普及,而是通过各种鲜活的范例展示,学生与教师、学生之间的密切协作,最终营造出的一次“心智”启发之旅。

教师在“声音体验”的最后环节,当学生们疑问为什么老师认为“打呼噜”的声音也是美妙时,他们才发现其实父亲熟睡时发出的鼾声,恰恰是父亲每天因为家庭奔波的辛劳而导致。正是这样的启发,学生们刚刚还对平板电脑中发出的鼾声大笑不止的小脸,瞬间凝神思索……。

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